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          職教求學
          
                                        
          
                                            
          
                                        
          
                                        
                                    
          
                                          		
                                
                                    
          
                                        
                                        
          
	承德廣播電視大學師資力量如何？

          

          
	師資力量：

          

          
	
          
          

          

          
	承德廣播電視大學（承德信息工程技術學校）師資力量雄厚，有教職工150人，其中專兼職教師80人，具有教授、副教授及相應技術職務的32人，具有講師等中級技術職力的44人。開設計算機與辦公自動化、電子商務、英語教育、網絡技術與信息處理、外貿英語、財會、法律、金融等幾十個專業，學歷層次涵蓋本科、?？啤⒅袑?。同時舉辦研究生課程進修、崗位培訓、教育行政干部培訓、中小學教師繼續教育培訓等非學歷教育培訓。累計畢業生8萬人，在籍學生1.6萬人。

          
                                    
          
                                          		
                            
          
                        
          
                        
          
                            
          
                                
                                
                                
                                    
          
                                        
                                    
          
                                          		
                            
          
                        
          
                    
          
                
          
                
          
	
                    
          趕緊回復一個吧，可以獲得積分噢！
          
                

          
                
                
            
          
            
            
          
        
          
    
          
    
          
        
          
            
          

          


          

            
          
                
          本貼共有0個回復，點擊率62回到『承德技校』
          
                
                
          
            
          
            
          
                
          發表回復
          
                
          
                    
          
                
          
                    
          
                        
          
                        
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